Гипермаркет знаний>> Биология 10 класс >> Биология : Строение клетки. Презентация к предмету Биология 10 класс. Тема: Строение клетки. Строение. Презентация к уроку по биологии ( 10 класс) на тему: данная презентация иллюстрирует материал к уроку " Строение клетки ". Презентация к уроку по биологии ( 10 класс) по теме: Презентация к Презентация разработана для урока на тему " Строение клетки. Клетка - элементарная единица жизни, основа строения, Клетка 2008 год Общая биология :Общая биология : основы цитологииосновы цитологии Тема СТРОЕНИЯ КЛЕТКИСТРОЕНИЯ КЛЕТКИ 10 класс; 2.
Материал из раздела Презентации - Презентация по биологии 10 класс " Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро." Методической.
Конспект и презентация по биологии "Эукариотическая клетка. Цитоплазма.
Органоиды". Добавлен: 24. 03. 2014. сравнить растительную и животную клетки, охарактеризовав строение и функции их органоидов. А) Образовательная:. обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о строении животной и растительной клеток.
Б) Развивающая:. развивать умение сравнивать, анализировать с логическими выводами и способствовать развитию творческих способностей учащихся. способствовать формированию материалистического мировоззрения, воспитывать стремления к знаниям, широкому образованию.
ПК на базе процессора Intel Pentium III;. мультимедийный проектор. Операционная система Windows XP. приложения Microsoft Office XP: Word, Excel, Internet Explorer, PowerPoint;. Опорные таблицы (карточки). CD - диск. Учебное электронное издание «Лабораторный практикум.
Биология 6 - 11 класс». Слайд 1. Учитель. Здравствуйте, садитесь. Открываем учебники, тетради. Тема нашего сегодняшнего урока: «Эукариотическая клетка.
Цитоплазма. Органоиды».
В прошлом учебном году вы узнали много нового о сложном строении клетки, об истории её открытия и создании клеточной теории. Давайте мы мысленно и зрительно вернемся в те далекие времена, когда люди впервые произнесли слово «клетка». (Звучит музыка А.
Вивальди). XVII век – век открытий, противоречий и взлетов в науке, искусстве, литературе. XVII век - это времена, когда люди обращаются к природе, видя в ней истоки жизни. Природа во всем: в музыке, живописи, литературе.
Вы слышите, звучит музыка великого композитора Антонио Вивальди, который жил и творил в это время. В этом же веке появилась целая плеяда прогрессивных естествоиспытателей, которые пытались проникнуть в самые сокровенные тайны природы. Слайд 2. Год 1665 – английский физик Роберт Гук, рассматривая под микроскопом срез пробки, обнаружил весьма интересное явление. Ученик в роли Р.
Гука:. « Весьма благодарен я этому итальянцу Галилео Галилею, который создал прибор по имени « микроскоп». Он помог мне увидеть нечто весьма интересующее весь свет.
Я чувствую, что стою на пороге великих открытий. Везде: на сердцевине бузины, на стебле камыша, на пробке любого другого дерева под микроскопом я увидел целулы ( ячейки), клетки, которые выстроились более или менее полными рядами в моём поле зрения! О, чудо! О, красота и вечная гармония природы!». Слайд 3. Учитель. Год 1680 – голландский исследователь природы Антони Ван Левенгук открывает клетки простейших…. Ученик в роли А.
Левенгука:. «Эта капелька застоявшейся воды из лужи, что стоит во дворе моём, давно уже позеленела. Да впрочем, что же смогу я увидеть в ней? О, что я вижу! В этой капельке грязной воды встретился мне целый мир маленьких живых существ. Мир, который сразу трудно понять и осмыслить, объяснить.
Эти маленькие «зверушки» очень забавны, они кувыркались, прыгали, резвились и, кажется, они очень счастливы. Да и по форме «зверушки» довольно симпатичные: шарики, спиральки, палочки крутятся в понятном только одним им танце…». В этом веке было сделано одно из самых великих открытий – была открыта биологическая клетка. По рис.
24 в учебнике сформулируйте цель нашего сегодняшнего урока. (Учащиеся формулируют цель урока).
Достичь этой цели нам поможет материал по теме «Клетка», который вы повторили дома по учебнику 9 - го класса, опорные таблицы, виртуальная лабораторная работа и иллюстрации учебника. Оценить ваш труд на уроке поможет информационная карта. Подпишите её. А теперь вспомните, какие типы клеток выделяют в настоящее время в зависимости от генетического материала? Слайд 4.
Какие организмы относятся к прокариотам и эукариотам? Слайд 5. Слайд 6. На слайде мы видим примеры различных эукариотических клеток. Типичной клетки в природе не существует, но все эукариотические клетки гомологичны, и у тысяч различных типов клеток можно выделить общие черты.
Назовите три структурных элемента, характерных для всех эукариот. - Клеточная мембрана. Слайд 7. Теме «Ядро» мы посвятим следующий урок. (Учитель демонстрирует мыльные пузыри). О каком органоиде мы поведем речь сейчас.
Молекулы мыла и липидов, которые входят в состав клеточной мембраны, построены сходным образом. Если мыльный пузырь разрезать микроножом, то получится не 2 половинки, а целых 2 пузыря. Столкнувшись в воздухе, 2 мыльных пузыря сольются в один крупный. Такими же уникальными свойствами обладает и мембрана. Если проткнуть ее иглой, то отверстие тотчас же исчезнет. А если клетку разрезать пополам, то каждая её часть окажется окруженной своей мембраной. О строении и свойствах клеточных мембран расскажет ученица ….
А вам предстоит ответить на вопрос: какие функции выполняет клеточная мембрана. Слайды 8 - 14.
(Рассказ ученицы). Цитоплазмическая мембрана (элементарная мембрана, покрывающая клетку, - плазмалемма) участвует в обменных процессах клетки с окружающей средой. Она образует выросты, впячивания, складки, микроворсинки, которые много кратно увеличивают поверхность клетки.
В наружной клеточной мембране локализованы некоторые ферменты, участвующие в обмене веществ. Цитоплазмическая мембрана обладает избирательной проницаемостью, т. е. одни вещества проходят через неё легче, чем другие. Избирательная проницаемость мембраны связана с тем, что на ее поверхности имеются особые структуры - рецепторы ( преимущественно гликопротеиды), которые воспринимают ("узнают") определённые химические вещества, окружающие клетку. Поступление некоторых веществ в клетку (ионов, мелких молекул) может происходить по законам диффузии (вещество диффундирует туда, где концентрация его меньше) без затраты энергии.
При облегчённой диффузии белок - переносчик соединяется с молекулой вещества и приводит его через мембрану. При активном транспорте идёт перемещение веществ против градиента концентрации с затратой энергии АТФ. Весь материал - смотрите архив.